ЕГЭ-2018. Обществознание. Демоверсия. Ответы и баллы. Система оценивания заданий части 2. Новое в критериях оценивания части 2.

общ

Баллы
21 2
22 2
23 3
24 3
25 3
26 3
27 3
28 4
Итого: 23

 

Итого баллов:

1 часть(1-20) 35
2 часть(21-28) 23
Сочинение (29) 6
Итого: 64

Примечание:

Обратите внимание на то, что максимальный балл в 2018 г. увеличился с 62 до 64. Это произошло за счёт того, что на 1 балл увеличилась оценка заданий № 28 и 29.

Оценки за ОГЭ по обществознанию

Отметка по пятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»
Общий балл 0 — 14 15 — 24 25 — 33 34 — 39

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Ответы на задания демоверсии -2018

 

21. Как в тексте раскрыта сущность рационального поведения хозяйствующих субъектов? Каковы, по мнению автора, главные экономические цели современного общества? (Назовите любые три цели.) Как автор понимает свободу предпринимательства?

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы:1) ответ на первый вопрос, например: стремление к максимизации результатов при данных затратах;

2) ответ на второй вопрос, например: экономический рост,

повышение эффективности производства, полная занятость и

социально-экономическая стабильность;

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх целей из упомянутых в тексте.)

3) ответ на третий вопрос, например: Каждый самостоятельно

распределяет свои ресурсы в соответствии со своими интересами и при желании может самостоятельно организовывать процесс производства товаров и услуг в тех масштабах, которые позволяют его способности и имеющийся капитал.

ИЛИ

Индивид самопределяет, что, как и для кого производить, где, как, кому, сколько и по какой цене реализовывать произведённую продукцию, каким образом и на что тратить полученную выручку.

Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Правильно даны ответы на три вопроса 2
Правильно даны ответы на любые два вопроса 1
Правильно дан ответ на любой один вопрос.ИЛИ Ответ неправильный 0
Максимальный балл 2

 

 

22. Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «экономическая ответственность». Как автор описывает экономическую цель фирмы? Какие средства достижения этой цели названы в тексте? (Назовите любые три средства.)

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
В правильном ответе должны быть следующие элементы:1) объяснение, например: способность субъекта отвечать за

сделанный в процессе экономической деятельности выбор и его последствия;

(Может быть дано другое объяснение.)

2) ответ на первый вопрос, например: максимизация прибыли или минимизация издержек производства ;

3) ответ на второй вопрос, например: цены, реклама, дизайн,

изменение товарно-материальных запасов и т.д.

(Ответ на второй вопрос засчитывается только в случае указания любых трёх средств из упомянутых в тексте.)

Ответы на вопросы могут быть представлены как в форме цитаты, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста

Правильно приведено объяснение и даны ответы на два вопроса 2
Правильно приведены любые два элемента ответа 1
Правильно приведён любой один элемент ответа.ИЛИ

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ Ответ неправильный

0
Максимальный балл 2

 

 

 

23. Какие два возможных источника (пути) экономического роста названы в тексте? Приведите по два примера, иллюстрирующих каждый из этих источников (путей). (Сначала указывайте источник (путь), затем приводите примеры, которые его иллюстрируют.)

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
В правильном ответе должны быть названы два источникаи приведены примеры, иллюстрирующие каждый из них:

1) повышение эффективности использования старых ресурсов

(ИЛИ интенсивный путь), например:

– в стране Z существует государственная система повышения

квалификации,  благодаря  которой  работники  разных

специальностей каждые пять лет повышают свою квалификацию, что позволяет обеспечивать экономический рост;

– переход на новые технологии на предприятии Y позволил более эффективно использовать имеющееся оборудование и обеспечить стабильный экономический рост в течение продолжительного периода;

2) вовлечение в производственный процесс новых ресурсов (ИЛИ экстенсивный путь), например:

– для обеспечения экономического роста предприятия страны Z закупили дополнительную партию оборудования;

– на предприятии Z были созданы дополнительные рабочие места.

(Условие задания не требует,  чтобы выпускник вместо цитаты

привёл название (интенсивный или экстенсивный). Но если он это сделает корректно, то такой элемент ответа может быть

засчитан.)

Правильно названы два источника (пути) и приведены по двапримера (всего четыре примера) 3
Правильно названы два источника (пути), приведены любые два-три примера 2
Правильно названы один-два источника (пути), приведён любой один пример.ИЛИ

Правильно назван один источник (путь) и приведены

соответствующие ему два примера

1
Все ответы, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2 и 3 балла.ИЛИ

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ

Ответ неправильный

0
Максимальный балл 3

 

 

24. Автор  пишет,  что  классическая  рыночная  экономика  исходит  из ограниченной роли государственного вмешательства в экономику. Опираясь на текст и обществоведческие знания, назовите и кратко поясните любые три функции государства в рыночной экономике.

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
В правильном ответе могут быть названы и кратко поясненыследующие функции государства в рыночной экономике, допустим:

1) создание правовой основы для принятия экономических

решений (например, государство разрабатывает и принимает

законы,  регулирующие  предпринимательскую  деятельность,

определяет права и обязанности граждан);

2) стабилизация экономики (например, правительство использует бюджетно-налоговую  и  кредитно-денежную  политику  для преодоления спада производства / сокращения инфляции / снижения безработицы / поддержания стабильного уровня цен и национальной валюты);

3) социально ориентированное распределение ресурсов (например, государство организует производство общественных товаров и услуг, которым не занимается частный сектор / создаёт условия для развития сельского хозяйства, связи, транспорта, определяет

расходы на оборону, науку, формирует программы развития

образования, здравоохранения и т.д.);

4) обеспечение социальной защиты и социальной гарантии

(например,  государство  гарантирует  минимум  заработной

платы  /  пенсии  по  старости,  инвалидности  /  пособие

по  безработице  /  различные  виды  помощи  социально

не защищённым категориям населения и т.д.).

Функции  государства  в  рыночной  экономике  могут  быть

сформулированы иначе, могут быть даны иные верные пояснения

Правильно названы и пояснены три функции 3
Правильно названы две-три функции, две из них пояснены 2
Правильно названы одна–три функции, одна из них пояснена.ИЛИ

Правильно названы только три функции

1
Правильно названы только одна-две функции.ИЛИ

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ

Ответ неправильный

0
Максимальный балл 3

 

 

 

25. Какой  смысл  обществоведы  вкладывают  в  понятие  «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видахдисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ, и одно предложение, раскрывающее  сущность  принципа  гуманизма  юридической ответственности.

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:1) смысл понятия, например: Применение мер государственного принуждения к виновному лицу за совершённое правонарушение;

(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)

2) одно предложение с информацией о видах дисциплинарных взысканий в Трудовом кодексе РФ, опирающейся на знание курса, например: Трудовой кодекс РФ устанавливает следующие виды дисциплинарных взысканий: замечание, выговор, увольнение по

соответствующим основаниям;

(Может  быть  составлено  другое  предложение,  содержащее

информацию о двух и более дисциплинарных взысканиях

в Трудовом кодексе РФ.)

3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность принципа гуманизма юридической ответственности, например: Согласно принципу гуманизма наказание не может иметь своей  целью  причинение  физических  страданий,  унижение человеческого достоинства виновного; оно должно учитывать смягчающие  обстоятельства  и  мотивы  правонарушения,

возможность условного осуждения, отсрочки приговора.

(Может быть составлено  другое предложение, раскрывающее

сущность принципа гуманизма юридической ответственности.)

Предложения  должны  быть  сформулированы  корректно,

не содержать элементов, искажающих смысл понятия и/или его аспектов.

Предложения, содержащие сущностные ошибки, не засчитываются при оценивании

Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия 3
Правильно раскрыт смысл понятия; в соответствии с требованием задания  составлено(-ы)  предложение(-я),  содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия.ИЛИ

Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности

в ответе не искажают его по существу); в соответствии

с требованием задания составлены два предложения, содержащие информацию о соответствующих аспектах понятия

2
Правильно раскрыт только смысл понятия.ИЛИ

Смысл понятия в целом раскрыт (отдельные неточности

в ответе не искажают его по существу); в соответствии

с  требованием  задания  составлено(-ы)  предложение(-я),

содержащее(-ие) информацию об одном аспекте понятия

1
Смысл понятия в явном виде не раскрыт или раскрыт неверно при любом количестве других элементов ответа.ИЛИ

Ответ неправильный

0
Максимальный балл 3

 

 

26. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три функции общего образования. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
В правильном ответе должны быть названы функции и приведены соответствующие примеры:1) обучение основам наук (например, на уроках астрономии Иван изучил строение Солнечной системы);

2) освоение  социальных  норм  (например,  Анна  научилась

не опаздывать, соблюдать дисциплину во время урока, вежливо общаться с учителями и одноклассниками);

3) развитие способности общаться и взаимодействовать с другими людьми (например, работая в группах, ученики научились сотрудничеству в учебных целях).

Могут быть названы и проиллюстрированы другие функции,

приведены другие примеры

Правильно названы и проиллюстрированы примерами три функции 3
Правильно  названы  две-три  функции,  две  из  нихпроиллюстрированы примерами 2
Правильно  названы  одна–три  функции,  одна  из  нихпроиллюстрирована примером(-ами) 1
Правильно названы только одна–три функции.ИЛИ

Приведено любое количество примеров без указания

функций.

ИЛИ

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ

Ответ неправильный

Максимальный балл 3

 

 

27. В своде обычного права средневековой Франции указывалось: «Следует знать, что людям нашего века известны три состояния. Первое – это знатное. Второе – состояние свободных по происхождению людей, рождённых свободной матерью. Третье – крепостное состояние людей. Между правами дворян и других людей существует большая разница».Какая сфера общественной жизни отражена в этих правовых установлениях?

Какой исторический тип стратификации зафиксирован этими нормами?

Используя обществоведческие знания, укажите любые три критерия

стратификации современного общества.

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Баллы
В правильном ответе должны быть указаны следующие элементы:1) сфера общественной жизни – социальная;

2) исторический тип стратификации – сословная;

3) критерии стратификации современного общества:

– объём власти;

– уровень доходов;

– уровень образования;

– престиж профессии.

Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках

Правильно указаны сфера, тип стратификации и три критерия 3
Правильно указаны сфера, тип стратификации и один-два критерия.ИЛИ

Правильно указаны сфера и три критерия

2
Правильно указаны сфера и тип стратификации.ИЛИ

Правильно указаны сфера и один-два критерия

1
Правильно указана только сфера.ИЛИ

Сфера не указана (указана неправильно) независимо от

наличия других элементов ответа.

ИЛИ

Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания.

ИЛИ

Ответ неправильный

0
Максимальный балл 3

 

 

28. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политические партии». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

 

 

Содержание верного ответа и указания по оцениванию(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)
При анализе ответа учитывается:− соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа;

− наличие пунктов плана, позволяющих раскрыть содержание

данной темы по существу;

− корректность формулировок пунктов плана.

Формулировки  пунктов  плана,  имеющие  абстрактно-

формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании

Один из вариантов плана раскрытия данной темы1. Понятие политической партии.

2. Особенности  политических  партий  как  общественных

организаций:

а) наличие программы;

б) наличие устава;

в) наличие организационной структуры;

г) наличие партийного аппарата и др.

3. Функции политических партий в демократическом обществе:

а) представительство интересов большинства социальных групп;

б) политическая социализация;

в) участие в выборах (электоральная) и др.

4. Классификация политических партий:

а) по идеологическому признаку (либеральные, консервативные, социалистические и т.п.);

б) по организационному признаку (массовые, кадровые);

в) по  отношению  к  проводимой  политике  (правящие,

оппозиционные);

г) по отношению к закону (легальные, нелегальные).

5. Типы партийных систем:

а) однопартийная система;

б) двухпартийная система;

в) многопартийная система и её разновидности.

6. Политические партии в современной России.

Возможны  другое  количество  и  (или)  иные  корректные

формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть

представлены в назывной, вопросной или смешанной формах

Наличие любых двух из 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу. Из них один пункт обязательно должен быть детализирован в подпунктах; другой пункт может не быть детализирован

ИЛИ быть подпунктом

 

Критерии оценивания ответа на задание 28 Баллы
28.1 1. Раскрытие темы 2
План содержит два пункта, наличие которых позволитраскрыть данную тему по существу. Один из этих пунктов детализирован в подпунктах 2
План содержит один пункт, наличие которого позволит раскрыть  данную  тему  по  существу.  Этот  пункт детализирован в подпунктах.ИЛИ

План содержит два пункта, наличие которых позволит

раскрыть данную тему по существу. Ни один из этих пунктов не детализирован в подпунктах

1
Все иные ситуации 0
Указание по оцениванию:Если по критерию 28.1 (раскрытие темы),выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценивания выставляется 0 баллов
28.2 2. Количество пунктов плана  1
Указание по оцениванию:Формулировки  пунктов  плана,  имеющие  абстрактно- формальный характер и не отражающие специфики темы, не засчитываются при оценивании
Не менее трёх, два из которых детализированы в подпунктах 1
Все иные ситуации 0
28.3 3. Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана 1
Формулировки пунктов и подпунктов плана не содержат ошибок и неточностей 1
В  формулировках  пунктов  и/или  подпунктов  планасодержатся неточности и/или ошибки 0
Максимальный балл 4

Новое в критериях оценивания заданий части 2

Изменилась система оценивания задания № 28.

  • Изменилось обязательное количество пунктов плана, которые должны быть детализированы, то есть иметь подпункты. Если раньше их было 2, то теперь высший балл можно получить, если подпункты имеет ОДИН пункт.
  • Критерии более детализированы и их стало ТРИ.
  • Если раньше был один критерий – за него получали 3 баллы, то теперь ТРИ критерия.
  • За 1-ый — раскрытие темы- 2 балла
  • За 2-ой— количество пунктов плана – 1 балл
  • За 3-ий — корректность формулировок пунктов и подпунктов плана- 1балл
  • Итого за задание № 28 можно получить 4 балла ( раньше- 3 балла)

Таким образом, составляя план, имейте в виду следующее:

  • В плане должно быть не менее 3-х пунктов
  • Не менее 2-х пунктов должны отражать суть темы ( здесь имеется в виду, что первый пункт – это лишь понятие чего-либо, а суть этого понятия раскрывается уже в следующих, как минимум ДВУХ пунктах)
  • Можно по подпунктам разделить только ОДИН пункт, а не два, как раньше.

 

 

Примечание:

Ответы на задания № 29 (сочинение) , критерии оценивания сочинения см. на сайте:    http://esse-ege.ru/